Dramatizacija Rokavička

Razvoj jezika je naravno vpleten v vsa področja dejavnosti pri predšolskem otroku. Otroci se učijo jezika ob poslušanju vsakodnevnih pogovorov in pripovedovanja literarnih besedil, ob poslušanju glasnega branja odraslih, s pripovedovanjem, opisovanjem, dramatizacijah, izmišljanju pesmic in zgodbic, v različnih socialnih igrah, pravljicah, izštevankah, rimah itd.…

Področje jezika je povezano z vsemi drugimi področji dejavnosti v vrtcu (gibanje, matematika, umetnost, narava, družba).

Naše izhodišče za delo je bila ukrajinska ljudska pravljica, ki jo je z ilustracijami obogatila Hana Stupica. Delo smo si organizirali sistematično. Otroci so več dni zapored pozorno prisluhnili zgodbi ter nato ob ilustracijah obnavljali vsebino besedila. Ob ilustracijah so na prstke preštevali živali (matematika). Različno gibanje živali so otroci usvajali ob spremljavi malih ritmičnih inštrumentov in kasneje s plesom ob instrumentalni glasbi (gibanje in umetnost). V knjigah smo iskali živali ter jih opisovali (jezik in narava), peli pesmice (umetnost), risali vzorce na svoje rokavičke (grafomotorika). Otroci so se formirali v skupinice, kjer so med seboj sodelovali v enaki vlogi (družba). Otroci so se preizkusili v različnih vlogah živali, kostumi so vse skupaj samo še popestrili. Iz kartona ustvarili sceno ter jo pobarvali s skupnimi močmi ter pripravili vstopnice za našo dramatizacijo (umetnost, družba). Na dan predstave smo povabili vrstnike iz sosednje skupine ter se soočili s tremo, ki se je prikradla pri zadnjih vratih J. Predstavo smo za tri in pol letnike izpeljali več kot odlično in se, kot se po vsaki premieri spodobi, pogostili s piškotki.

Skupina PikePoke z Nušo in Primožem ( 3 do 4 let)

 

 

Obvestilo o o začasnih ukrepih za preprečevanje in obvladovanje okužb z nalezljivo boleznijo COVID-19 od dne 21.02.2022

 Spoštovani starši in zaposleni!

 V Uradnem listu Republike Slovenije št. 22/22 z dne 19. 2. 2022 je objavljen Odlok o začasnih ukrepih za preprečevanje in obvladovanje okužb z nalezljivo boleznijo COVID-19. Odlok začne veljati v ponedeljek, 21. 2 2022.

Za področje vzgoje in izobraževanja so poglavitne naslednje novosti:

• na področju vzgoje in izobraževanja se opušča ugotavljanje izpolnjevanja pogoja preboleli, cepljeni in testirani (PCT);

 • ukinja se samotestiranje na področju dejavnosti vzgoje in izobraževanja tako za zaposlene kot tudi za vse učence in dijake. V veljavi še vedno ostajajo nekateri ukrepi, ki so potrebni za preprečevanje in obvladovanje okužb z nalezljivo boleznijo COVID-19, in se z njimi zagotavlja varno učno okolje.

Še zmeraj veljavni ukrepi so:

➢ higienski (umivanje rok, razkuževanje prostorov, zračenje prostorov) in se izvajajo enako kot do sedaj. Ob vstopu v vzgojno-izobraževalni prostor je obvezno razkuževanje rok z razkužilom in vzdrževanje varnostne razdalje med osebami, še posebno, če se ne uporabljajo zaščitne maske.

➢ Uporaba zaščitne maske tipa II ali IIR, maske tipa FFP2 ali maske tipa FFP3 (v nadaljnjem besedilu: zaščitna maska) je obvezna pri gibanju in zadrževanju v vseh zaprtih javnih krajih oziroma prostorih. Še nadalje ni obvezna uporaba zaščitne maske za otroke do dopolnjenega 6. leta starosti in strokovne delavce pri opravljanju neposrednega dela z otroki. Z dnem uveljavitve tega odloka preneha veljati Odlok o začasnih ukrepih za preprečevanje in obvladovanje okužb z nalezljivo boleznijo COVID-19 (Uradni list RS, št. 174/21, 177/21, 185/21, 190/21, 197/21, 200/21, 201/21, 4/22, 8/22, 13/22 in 19/22).

S prijaznimi pozdravi!

                                                                                                                   Ravnateljica:

                                                                                                                   Mateja Bregant, dipl. vzg. predš. otr.

»ZAMAŠKONJAM«

V sklopu EKO projekta smo v naši skupini izdelali »ZAMAŠKONJAMA« z njim bomo tekmovali v kreativnem ustvarjalnem natečaju – Od plastenk do pisala. Namen EKO projekta je v okoljevarstvenem duhu vzgajati naše najmlajše, saj so odpadki in onesnaževanje sveta vedno večji problem. V otrocih želimo vzbuditi zavedanje in skrb za naše okolje, jim priučiti navade, ki bi posledično vplivale na kvaliteto življenja.

Ker je plastika biološko nerazgradljiv material, je postalo pomemben del svetovnih prizadevanj recikliranje, kot del boja proti zmanjšanju količine plastike v toku odpadkov. Ta način nam omogoča zmanjševanje visoke stopnje onesnaževanja okolja s plastiko (približno osem milijonov metričnih ton odpadne plastike vsako leto konča v oceanih).

Recikliranje plastike vključuje taljenje plastenk od pijače, nato pa uporabo te mase za izdelavo drugih uporabnih predmetov. Odstotek reciklirane mase je nato ponovno vključen v glavni proizvodni postopek. Ta krožen postopek velja za enega izmed najbolj učinkovitih na tem področju. 

Z izdelovanjem izdelkov iz odpadne plastike in druge odpadne embalaže, izdelavo plakata, s poslušanjem vsebin ter pogovori o na temo ločevanja ter recikliranja, želimo otrokom v naši skupini priučiti navade, kako skrbeti za čisto in urejeno okolje, ki nas obdaja. Z zbiranjem zamaškov, ki jih bodo otroci prinesli v vrtec, bomo pomagali nekomu, ki potrebuje pomoč. Zamaške bomo po barvah sortirali v »ZAMAŠKONJAMA,« s tem pa utrjevali osnovne barve.

Skupina Mačje mesto z Ano in Melito

PRIMERJAVA MED SLOVENSKIMI IN ŠPANSKIMI VRTCI

PRIMERJAVA MED SLOVENSKIMI IN ŠPANSKIMI VRTCI

Oktobra 2021 sem dobila krasno priložnost in se v sklopu projekta Erasmus+ odpravila na izmenjavo v Španijo (Seville). Vključena sem bila v osnovno šolo, katera je imela tri vrtčevske oddelke, razdeljene glede na starost otrok. V Španiji so javni vrtci namenjeni le otrokom od treh let naprej, pred tretjim letom pa si morajo starši varstvo organizirati sami. V skupini tri letnih otrok, kamor je bilo vključenih 24 otrok in en vzgojitelj, sem bila prisotna en teden. Najbolj navdušena sem bila nad srčnostjo in odprtostjo špancev, nad krasnim sprejemom s strani vseh zaposlenih in otrok ter nad zelo pozitivno klimo v oddelku. Imela sem občudovanja vrednega mentorja, ki je svoje delo opravljal z velikim veseljem in je kljub veliko slabše zastavljenemu šolskemu sistemu in slabšim pogojem za delo kot pri nas, otrokom nudil največ kar je lahko.

Vrtci v Španiji se od vrtcev v Sloveniji zelo razlikujejo. Ena največjih razlik je ta, da je vrtec tam odprt samo 5ur, medtem ko slovenski šolski sistem otrokom dovoljuje, da so v vrtcu do 9ur dnevno.
Delo v Španskih vrtcih poteka izključno v frontalni obliki in je zelo podobno delu v šolah. Triletni otroci vsaj eno uro na dan rešujejo naloge v delovnih zvezkih, ki so prilagojeni njihovi starosti. Lahko bi rekli, da delo v veliki večini poteka skupinsko, in da se individualnega dela in dela v skupinah ne poslužujejo kaj dosti.

Najbolj sem bila presenečena nad njihovim potekom bivanja na prostem. Ko govorimo o bivanju na prostem v slovenskih vrtcih, govorimo o prosti igri na igrišču in igralih, vseh naravnih oblikah gibanja v naravi, sprehodih po mestu, parku, ob vodi, pohodih na bližnje hribe, prosti igri ter vodenih dejavnostih v gozdu. V španskem vrtcu kjer sem bila jaz, pa je bivanje na prostem pomenilo le 20 min igre na majhni terasi, katera je bila, z izjemo ene lesene hišice, popolnoma prazna.

Med tem, ko je v slovenskih vrtcih za prehrano odlično poskrbljeno, morajo imeti otroci v Španiji vsak dan pripravljeno malico od doma, ki jo pojejo v vrtcu ob gledanju risank. Risanke so tam nekaj povsem običajnega in lahko bi rekli, da jih časovno vsak dan gledajo približno eno uro in pol na dan.
Igralnice se po velikosti in opremi lahko primerjajo z našimi, so prijetne in lepo urejene. Otroci imajo na razpolago veliko igrač.

Naslednja stvar, ki me je zelo presenetila je higiena v njihovem vrtcu. V naših vrtcih dajemo umivanju rok ter pravilni uporabi sanitarij velik pomen. V Španiji si otroci po uporabi sanitarij ne umivajo rok, pred jedjo pa jim vzgojitelj roke razkuži z razkužilom. Če kateremu od otrok ne uspe pravočasno priti do stranišča in si zmoči spodnje hlačke, mora starš po otroka priti v vrtec in ga preobleči sam. Šele nato ga lahko ponovno pripeljal v oddelek. Razlog je, da morajo starši svoje otroke pred vpisom v javni vrtec pripraviti na samostojnost, kar vključuje tudi popolno samostojnost pri uporabi sanitarij.

Otroci, ki so komaj dopolnili tri leta so se mi zdeli izredno samostojni v vseh pogledih. Pozitivno me je presenetila tudi razvitost njihove pozornosti. Pri nas si ne znamo predstavljati, da bi bil en vzgojitelj celo leto sam s 24 otroki, pri njih pa je to nekaj povsem samoumevnega. Njihova igra je bila zelo mirna, veliko se poslužujejo igrač za razvoj fine motorike. Zelo všeč mi je bilo tudi to, da je v oddelek vsak dan prišel zunanji učitelj, ki je z otroki izvajal različne dejavnosti. Učili so se nemškega jezika, imeli glasbene in pravljične urice, … Najbolj pa me je navdušila ura logopedinje, ki je bila namenjena vsem otrokom.
Kljub velikim razlikam, katere potrjujejo, kakšno srečo imajo naši otroci, njihovi starši in vzgojitelji v Slovenskih vrtcih, sem zelo vesela, da sem imela možnost, udeležiti se izmenjave v Španiji.

Lepo je bilo videti starše, otroke ter zaposlene v Španskih vrtcih, kako srečni, srčni, sproščeni in zadovoljni znajo biti in da kljub veliko slabšim pogojem znajo ceniti vsako malenkost, ki se morda komu pri nas zdi popolnoma samoumevna.
Medtem ko nam veliko igrišče z igrali, toliko možnosti za gibanje na prostem, tako kvalitetna hrana, nudenje počitka otrokom, skrb za higieno s strani tukajšnjih vzgojiteljic, predstavljajo nekaj povsem samoumevnega, so za Špance to le sanje, ki bi si jih vsak starš za svoje otroke močno želel. Morda ne znaš toliko ceniti kar imaš, dokler ne vidiš kako je drugje, zato cenimo, kar imamo!

Zapisala: Ana Studen

OTROK MED ZASLONOM IN IGRIŠČEM

OTROK MED ZASLONOM IN IGRIŠČEM

Vljudno vabljeni na predavanje Tadeje Batagelj, magistrice psihologije iz Svetovalnega centra za otroke, mladostnike in starše Maribor z naslovom Otrok med zaslonom in igriščem, ki bo v torek, 11. 1. 2022, ob 17.uri na daljavo (zoom).

Predavanje bo trajalo eno pedagoško uro.

POMEMBNO!

Tisti, ki se boste predavanja udeležili, se prijavite do ponedeljka, 10. januarja 2022, po e-pošti svetovalni delavki Dominiki Vilčnik: dominika.vilcnik@guest.arnes.si

Prijavljeni boste na svoj e-naslov dobili povezavo za zoom.
Ob prijavi navedite okrajšavi imena in priimka otroka in oddelek (ali priimek vzgojiteljice), v katerega je vključen.

Svetovalna delavka Dominika Vilčnik,
prof. slov. in ped.

Ravnateljica Mateja Bregant,
dipl. vzg. predš. otr.

MINI EKOLOŠKI OTOK

MINI EKOLOŠKI OTOK

V sklopu Eko projekta, na temo Odpadki smo z otroki spoznali različne vrste odpadkov in zabojnikov ter si ogledali ekološki otok. Otroci so spoznali, kako pomembno je ločevanje odpadkov za nas in naravo.

Z otroki smo iz odpadne embalaže ustvarili “Mini ekološki otok”.

Oddelek: VIJOLIČNA SOBA (3-4 leta)
Enota: Kamnica
Vzgojiteljica: Petra DRAGŠIČ, dipl.vzg.predš.otr.
Vzg.predš.otr.- pomočnica vzgojiteljice: Anja ESIH

Dostopnost